Classics-English
古典English专业为学生提供了通过学习对English影响最深的语言(超过60%是拉丁语或希腊语)来加强English和古典文学学习的可能性。, 文学题材是后来几个世纪西方文学创作的主要素材. 例如，阅读 奥德赛 读希腊文会加深人们对乔伊斯作品的认识和欣赏 《全球十大赌博靠谱平台》学习神话，比如奥维德的神话 变形记 在拉丁语中，对于理解莎士比亚和其他许多作家来说是至关重要的.
联合专业允许学生利用古典文学课程以及一门(或两门)古代语言来促进他们的English文学训练，反之亦然.
这个专业是从English和古典文学相辅相成的观察开始的. 古典体裁是现代诗歌的基础, 戏剧, 和小说, 和许多English作家, 进入20世纪和21世纪, 学过古典语言(至少是拉丁语)和文学吗, 所以Classics对他们来说是一个重要的解释背景. 此外，英国文学对Classics的回应方式对Classics本身也很重要. 因此，我们允许学生在每个部门完成的工作略少于他们毕业时所需的单一专业.
主要的需求
要求: 正常需求在9至12个单位之间，如下所示:
- 古典语言(希腊语或拉丁语), 包括一个古典语言300级的模块(至少1个单元)
- 文学研究与阐释导论(2个单元):EN250/CO250文学理论导论和EN100文学导论;
- 300或400级的English课程至少包括以下三个阶段中的两个(2个单元):
- 中世纪和文艺复兴时期
- 18th/19th 世纪
- 20th/21st 世纪
- 至少两门古典文学课程，涵盖文学流派, 戏剧, 或神话(最少2学分)
- Classics系的书面和口头考试超过系的阅读书目
- 高级论文(最少2个单元):EN480(1个单元)加上EN499或CL431(独立高级论文), 最少1个单位). 毕业论文项目将由两位教师共同指导和共同评估, 一本来自古典文学，一本来自English. 它将根据其在两个学科的方法上的复杂性进行评估.
所需总单位:9-12.
这两个部门也建议学习一门现代语言，达到文学阅读的水平.
课程
Classics
阿提卡希腊文阅读导论, 古雅典的政治语言, 文学, 哲学启动. 学生将掌握流利的语法和词汇, 使他们能够阅读和翻译真正的希腊文学(包括新约的koine). 在揭秘阿提卡希腊语是如何运作的, 学生将同时获得分析English和其他语言语法的能力. 我们还将学习希腊语的历史及其对English科学词汇和文学的重大影响. 符合语言要求.
为计划继续学习希腊语的学生提供的较低水平的维护课程. 有指导的阅读和翻译练习的语法系统复习. 前提条件:Classics101或同等学历. .25个单位.
为计划继续学习希腊语的学生提供的较低水平的维护课程. 有指导的阅读和翻译练习的语法系统复习. 前提条件:Classics101或同等学历. .25个单位.
考虑跨越地中海的两个主要古代文明. 这门课程通过考察考古和文字记录，比较希腊和罗马对城市和农村空间的研究，追溯了它们发展到主要权力中心的过程, 家庭, 宗教中心, 还有墓地. 满足关键学习:HP要求.
这门课程是对考古学目前在地中海世界如何进行的调查，以及考古学家在研究古代文化时面临的问题. 它通过观察不同类型的项目以及每个项目如何处理不同的地质或环境问题来探索考古学实际上是如何发生的. 它着眼于新技术，这些新技术正在帮助考古学家和学者扩大他们对最近发现和重新检查以前挖掘的材料的研究. (2023- 2024年不提供).
对古代雅典和罗马日常生活的调查, 考虑到来自不同社会阶层和职业的人, 通过和检查对象, 空间, 考古记录中也有文字记载. 满足批判性学习:SHB要求. (2023- 2024年不提供).
基本拉丁语语法入门, 语法, and vocabulary; reading of texts from various ancient authors. 注意语言的历史和它的重要性, 对…的影响, 其他语言和文化. 2单元满足批判性学习:AIM的要求. 符合语言要求.
为计划继续学习拉丁语的学生开设的初级维护课程. 有指导的阅读和翻译练习的语法系统复习. 先决条件:Classics111或同等学历. .25个单位.
为计划继续学习拉丁语的学生开设的初级维护课程. 有指导的阅读和翻译练习的语法系统复习. 先决条件:Classics111或同等学历. .25个单位.
通过阅读原始资料和考察物质文化，介绍古希腊和罗马文化. 第一部分:不同体裁的文学(如史诗), 戏剧性的, lyric and philosophical); modern ways of receiving and interpreting them. 第二部分:古希腊和古罗马的艺术、建筑和地形. 本课程将考虑这些文明对后来西方文化发展的长期影响, 并将研究现代结果和历史形式和运动的相似之处, 比如雅典民主作为美国民主的先例, 古代的殖民主义和十九世纪的欧洲殖民主义. 16-19世纪，罗马帝国成为c晚期扩张的美洲国家的先例. 19岁至今. (2023- 2024年不提供).
爱琴海和希腊考古, 历史, 文学, 哲学文本, 强调西方文化的形成思想. 这些思想的发展和转变反映在早期基督教时代的精选文本中, 启蒙运动, 和现代. 满足批判性学习:AIM要求. 满足公平和权力:EPG要求. (2023- 2024年不提供).
对希腊语的探索, 古代地中海的罗马和近东神话, 强调跨文化主题的变形, 关注性别和社会中的(想象中的)他者. 阅读将包括从美索不达米亚文学(Enuma Elish)的选择, 吉尔伽美什史诗, 《赌博正规的十大网站》, 希腊和罗马(赫西奥德的神学家), 荷马赞美诗, 希腊剧作家和阿里斯托芬, 莎孚, 索尔皮西亚和奥维德的《变形记, 等), 以及随之而来的艺术和考古证据. 符合批判视角:社会不平等的要求. (2023- 2024年不提供).
强化拉丁语语法复习和阅读练习. 本课程将 使用形态和句法的方法来复习和练习拉丁语法的基本结构和概念. 它的目的是为学生准备200级的课程. (2023- 2024年不提供).
考察美索不达米亚及其周围繁荣的文明, 埃及, Syria-Palestine, 希腊和意大利从最初的城市(公元前3000年)到伊斯兰教的兴起(公元7世纪). 除了提供历史概述之外, 本课程探讨了这一地区不同民族在文化上相互影响的惊人方式. 我们还将了解不同类型的证据, 文学和考古, 它是古代世界知识的基础. 符合批判性观点:全球文化的要求. 满足关键学习:HP要求.
介绍种族的理论概念和相关问题，因为他们在古代地中海世界发挥作用. 特别是, 关注希腊人和罗马人定义自己的方式，并将自己与其他民族区分开来，以此为宇宙赋予意义, 以及这些态度如何激励他们对外人的行为. 也考察了这些话语对生活在希腊和罗马社会中不属于主导群体的人们的生活的实际影响, 现代对种族和民族的研究方式已经构建了我们对过去的集体理解，有时甚至扭曲了这种理解. 研究的材料包括文学, 艺术, 还有考古证据, 以及现代学术. 符合批判视角:社会不平等的要求. 满足批判性学习:AIM要求. 满足关键学习:HP要求.
地中海学期拉丁语言课程. (2023- 2024年不提供).
介绍希腊文学，包括荷马和戏剧，哲学或历史写作. 符合语言要求. (2023- 2024年不提供).
介绍希腊文学，包括荷马和戏剧，哲学或历史写作. 符合语言要求.
为计划继续学习希腊语的学生提供的高级维护课程. 通过阅读和翻译练习对语法进行系统的复习. 前提条件:Classics201或同等学历. .25个单位.
为计划继续学习希腊语的学生提供的高级维护课程. 通过阅读和翻译练习对语法进行系统的复习. 前提条件:Classics201或同等学历. .25个单位.
考察从旧石器时代到罗马帝国的古代地中海地区传统的生存方式和当地环境的管理. 讨论的主题包括人类对景观的改变和物种灭绝, 城市化及其对古代生活的影响, 古代气候变化, 以及地中海的地质.
考察古希腊城邦和整个罗马帝国的奴隶制. 考虑各种经济因素, 行政, and 社会 functions that 奴隶制 supported; and the apparatus of warfare, 人口贩卖, 国家恐怖主义, 意识形态和国内强制使得奴隶制得以延续. 强调有偏见的第一手资料所带来的挑战. 满足公平和权力:EPG要求. (2023- 2024年不提供).
通过艺术研究古代晚期(公元200-750年)的意象, 体系结构, 考古遗址和文献. 该课程涵盖了罗马帝国和萨珊波斯的视觉艺术, 密特拉的神秘宗教, 伊西斯和狄俄尼索斯以及犹太教, 基督教和早期伊斯兰教. We will study how the power of images was harnessed to convey religious meaning and convert adherents; how the imagery of pagan antiquity influenced the eventual formation of a Christian visual language; how the first monuments of Islamic art drew on pre-existing traditions. 要研究的纪念碑包括君士坦丁拱门, 密特拉和伊希斯的避难所, 地下墓穴的画, 犹太教堂和他们的马赛克地板, Dura Europos的宗教建筑, 基督教长方形教堂及其装饰, 圣索菲亚大教堂和圆顶教堂. 1单元满足Critical Learning: AIM要求. 满足关键学习:HP要求. (2023- 2024年不提供).
主要作家和学派从希腊哲学的千年历史中研究自然领域, 众神, 心灵, 和生活方式:爱奥尼亚和意大利前苏格拉底, 柏拉图与学院, 亚里士多德, 皮洛, 愤世嫉俗者的, 的柱廊, 伊壁鸠鲁和卢克莱修, 以及古代晚期庇罗怀疑主义和柏拉图主义的复兴. 强调文本的细读(包括某些希腊术语)和批判和比较写作. 满足批判性学习:AIM要求. 满足关键学习:HP要求.
各种古代和中世纪的拉丁作品. 满足批判性学习:AIM要求. 符合语言要求.
各种古代和中世纪的拉丁作品. 满足批判性学习:AIM要求. 符合语言要求.
为计划继续学习拉丁语的学生开设的高级维护课程. 通过阅读和翻译练习对语法进行系统的复习. 前提条件:Classics211或同等学历. .25个单位.
为计划继续学习拉丁语的学生开设的高级维护课程. 通过阅读和翻译练习对语法进行系统的复习. 前提条件:Classics211或同等学历. .25个单位.
考虑体育在古希腊社会中所扮演的角色, 对古代奥运会和其他重要节日进行了广泛的研究. 讨论了运动项目的类型以及运动在希腊教育和社会中所扮演的角色演变, 古代体育与现代体育的关系也是如此. 本课程包括在上课时间或偶尔下午进行几次当地实地考察, 晚上, 或周末. (2023- 2024年不提供).
关注罗马的发展, 来自一个被国王统治的小城市, 一个在共和国统治下的地方政权. 课程将追溯罗马在意大利的扩张历程, 它与迦太基的冲突并将仔细研究共和国的终结. 讨论的个人将包括格拉奇家族, 马吕斯将军, 苏拉, 庞培, 凯撒, 以及罗马最伟大的政治家(兼作家)西塞罗. (也被列为历史216.)满足批判性学习:AIM要求. 满足关键学习:HP要求.
考虑罗马世界的各种娱乐形式和表演者的社会地位. 角斗游戏, 野兽狩猎, 模拟海战, 还有战车比赛, 还有戏剧娱乐, 比如戏剧, 芭蕾舞, 以及哑剧. 之间的关系 并对古代体育和现代体育进行了讨论. 本课程包括在上课时间或偶尔下午进行几次当地实地考察, 晚上, 或周末.
《赌博正规的十大网站》和《赌博正规的十大网站》是口述传统诗歌, 青铜时代和古代文化的保存者, locus of the creation of classical Greek culture and predecessors of European epic; together with Hesiodic epic and 荷马ic hymns. 阅读English时要注意希腊语的正式措辞和翻译问题, 除了懂希腊语的学生会读部分原文. 满足批判性学习:AIM要求. 满足关键学习:HP要求.
起源研究, 早期的文本, 表演实践和发展在不同文化的戏剧惯例, 特别强调古希腊和罗马戏剧. 满足批判性学习:AIM要求.
古希腊和罗马的宗教和神话，与古代地中海的宗教和神话有关(阿卡德语), 赫梯人, 闪族人的, 埃及). 艺术中的女性存在, 文学和宗教在各自文化中对待女性的方式. 理解神话的理论途径(比较), 荣格, 结构主义)与神话的关系，因为它们被编码在特定的文化中. 学生们可以追溯中世纪的神话, 文艺复兴和现代艺术的转变, 音乐, 诗歌与电影, 或者研究其他文化中的神话.g. 北欧语和凯尔特语). 是否符合批判性视角:全球文化或社会不平等的要求. 满足批判性学习:AIM要求.
希罗多德, 有时被称为“谎言之父”,和修昔底德, 有时被称为第一位政治学家, 被视为最早的历史学家. 研究构思历史的方式及其与民族和时期的关系. 不需要希腊语或拉丁语. 满足批判性学习:AIM要求. 满足关键学习:HP要求. (2023- 2024年不提供).
课程每年都不一样, 包括古典宗教和比较宗教及神话中的祭品, 历史, 语言文学, 人类学, 考古和妇女研究补充那些提供在目录. 不需要希腊语或拉丁语.
调查希腊和罗马的艺术和建筑，从他们在青铜时代希腊的起源到他们在罗马帝国晚期的转变，使用艺术史和考古学的方法. 以雅典和雅典卫城的纪念碑为主的古希腊城市和圣所. 在亚历山大大帝及其继任者的统治下，希腊文化的传播和帝国视觉语言的形成. 伊特鲁里亚和希腊艺术对罗马共和国的影响. 罗马城和整个帝国的帝国纪念碑作为权力的工具. 这门课将考虑政治和社会因素在古代和现代古典形式的形成和利用. (亦列于AH 207). (2023- 2024年不提供).
关注公元前一世纪后期罗马国家的发展.C. 在奥古斯都皇帝的统治下. 这个城市, 它的纪念碑, 它的艺术, 它的文学, 官僚主义与领土扩张, 女性的角色, 各种社会和少数群体都将被讨论. 特别是, 本课程将强调重要和有影响力的文学人物, 比如贺拉斯, 奥维德, Propertius, 维吉尔和奥古斯都本人. 满足批判性学习:AIM要求. 满足关键学习:HP要求. (2023- 2024年不提供).
古希腊和古罗马经济生活概览, 它既涉及原始的自给农业，又涉及复杂的国际奢侈品市场——通常受到掠夺性国家的严格管制. 主题将包括奴隶制的重要而多样的作用, 为什么债务危机同时困扰着富人和穷人, 银行业促进国际贸易的程度, 以及政府如何操纵铸币的银含量来弥补预算短缺或为军队提供资金. 还考虑了硬币作为交换媒介的发明和传播背后的原因. 符合批判视角:社会不平等的要求. 满足批判性学习:SHB要求.
关注保守的罗马共和理想是如何与一个由帝国王朝统治的日益希腊化的帝国调和的. 在简要回顾罗马历史之后, 这门课程将考察公元一世纪罗马帝国在胡里奥-克劳狄王朝统治下的发展. 课程将继续考虑帝国的演变和管理在随后的弗拉维安和安东尼王朝. 这个城市, 它的纪念碑, 它的艺术, 它的文学, 官僚主义与领土扩张, 女性的角色, 各种社会和少数群体, 以及基督教的发展都会被讨论. 满足批判性学习:AIM要求. (2023- 2024年不提供).
从公元前8世纪希腊城邦(被称为“poleis”)的出现到马其顿的腓力二世征服希腊的发展和扩张的调查, 亚历山大大帝的父亲. 我们将特别关注这一时期的两个大国——雅典和斯巴达. 这门课将考察希腊的政治制度(直接民主有多直接?)、社会关系(妇女、外国人和奴隶的生活现实是什么?)和思想史(尤其是在民主国家，为了更好地说服大众而兴起的修辞). 阅读将借鉴古代历史学家(希罗多德), 修西得底斯), 政治理论家(柏拉图), 亚里士多德), 讽刺作家(阿里斯托芬)和政治家(德摩斯梯尼), 利西阿斯, 色诺芬). (2023- 2024年不提供).
对亚历山大大帝的生平和他所生活的古代地中海世界的考察. 还考虑了他死后对世界历史发展的影响, 他的政治遗产从古代到21世纪的运用, 他的魅力一直在激发. 满足关键学习:HP要求. (2023- 2024年不提供).
从时间的开始, 人类一直在探索灵魂的本质, 它的生命和意义. 从希腊人开始, 本课程旨在探索如何理解“灵魂”的概念, 以及它的生命是如何孕育的. 我们将在古希腊史诗中探索这些问题的根源, 戏剧与哲学, 这些答案在中世纪和文艺复兴时期的文学中是如何变化的, 以及现代如何为这些问题提供了惊人的新答案. 满足批判性学习:AIM要求. (2023- 2024年不提供).
在希腊和罗马与性别和性有关的问题的介绍性调查. 重点将放在古代社会中妇女的角色和她们在文学中的特征. 虽然我们的信息来源主要是男性视角, 这门课将尝试对古代社会作出平衡而准确的描述. 本课程还将把这些文学描写置于更广泛的艺术背景中, 政治和社会结构, 宗教信仰与家庭关系. 研究的作者包括赫西奥德, 荷马, 阿里斯托芬, 维吉尔, 女诗人萨福和索尔皮西亚, 奥维德, 还有更多. 符合批判视角:社会不平等的要求. 满足批判性学习:AIM要求. 满足关键学习:HP要求. 满足公平和权力:EPG要求.
这门课程考虑了体育和娱乐在古代社会中所扮演的角色. 我们首先考察希腊世界的体育运动，特别是奥运会和其他主要比赛. 我们将讨论不同类型的项目，然后考虑体育运动在希腊教育和社会中所扮演的不断发展的角色. 然后我们将过渡到罗马世界, 考察角斗游戏, 赛车, 剧院, 罗马时期的奥运会. 我们将追溯运动员从业余状态到体育职业化的发展历程, 停下来想想音乐家和演员在希腊和罗马社会中的地位. 在整个课程中，学生将熟悉相关场馆的建筑，并研究观众的作用. 学生们将不断面临将古代体育运动与当今体育运动联系起来的挑战. 来源将包括荷马，品达，维吉尔，奥维德，马夏尔和各种铭文. (2023- 2024年不提供).
在学生感兴趣的领域进行监督阅读或调查，这些领域不包括在正规的古典学系课程中. 阅读和/或调查后进行讨论和书面报告. 除指导教授外，必须由系主任代表系主任批准.
进一步探索古代，中世纪或现代希腊文学，完成独立阅读. 符合语言要求. (2023- 2024年不提供).
进一步探索古代，中世纪或现代希腊文学，完成独立阅读. 符合语言要求.
前提条件:Classics301. .25个单位.
前提条件:Classics301.
对古代或中世纪拉丁文学的进一步探索. 满足批判性学习:AIM要求. 符合语言要求.
对古代或中世纪拉丁文学的进一步探索. 满足批判性学习:AIM要求. 符合语言要求.
前提条件:Classics311. .25个单位.
前提条件:Classics311.
为语言、艺术、戏剧和文学的高级学生学习. (2023- 2024年不提供).
独立研究各种作者和专题. 符合语言要求.
独立研究各种作者和专题. 符合语言要求.
独立研究各种作者和专题. 满足批判性学习:AIM要求. 符合语言要求.
独立研究各种作者和专题. 满足批判性学习:AIM要求. 符合语言要求.
论文选题由学生自行选择，院系审定. 高级古典、古典-历史-政治、古典-English专业.
English
文学分析入门, 精读, 并且跨越了一系列的历史时期, 类型, 和传统. 满足批判性学习:AIM要求.
这个充满活力的工作坊让有创造力的作家可以尝试各种风格. 从散文到口语再到戏剧, 我们将探索不同类型的游戏, 建立一个文学冒险的工具箱. (仅限2023- 2024年夏季).
《全球十大赌博靠谱平台》概述了English的起源, 发展, 以及English的全球影响力. 课堂讨论将集中于影响English语言变化的社会和政治事件. 学生将考虑入侵的影响, 征服, 以及殖民对English发展的影响. 学生们还将探索English语音系统的变化, 语法, 词汇(从古English到中古English，从早期现代English到当代English)反映了不断变化的文化权力动态. 文学实例将为这些探索提供背景. 满足批判性学习:AIM要求. 满足关键学习:HP要求. 满足公平和权力:EPG要求.
研究在选定的文学时期中出现的单一主题或主题的研究, 主要是英国和美国的, 从文艺复兴到20世纪. 注意将指向文本和传统的古典和中世纪的起源. 历史时期和科目将根据各科和每年的不同而有所不同. 重点将放在自然等主题和科目上, 城市, 爱, 压迫, 讽刺, 史诗, 叙述, 批判传统和反抗. (2023- 2024年不提供).
考察单一的文学体裁或模式，如田园文学, 书信, 浪漫, 悲剧, 或者是在不同历史时期，不同文化和民族背景下的讽刺作品. 可能包括相关的理论和批判性阅读. (2023- 2024年不提供).
阅读(或解释)叙事小说的入门. (在某些年份提供写作强化课程.(2023- 2024年不提供).
从理论和实践的角度审视创造力. 课程分为三个部分. 第一部分探讨了创造性作为个体过程的理论材料和产生创造性材料的实践练习. 第二部分将创造力视为社会群体的产物, 特别是当这涉及到"工艺"的问题时. 第三个重点是创造力，因为它与特定的时间和地点以及使创意产品公开的实际问题有关. (2023- 2024年不提供).
提供关于书籍历史的介绍性词汇和结构, 参考书目, 文本的重要性, 和印刷. 探讨的主题将包括写作的兴起, 滚动, 手稿》, 文学文化的发展, 活字印刷术的发明和印刷术对学术的影响, 科学, 和宗教, 图书的发行和营销, 阅读大众的兴起, 从手工印刷到机器印刷的转变, 从印刷到电子格式的转变. 满足关键学习:HP要求.
《赌博正规的十大网站》被认为是西方世界最伟大的文学作品之一, 在钦定版中, 英国散文的杰作. 强调其叙事结构, 它的特征, 以及语言的美丽和力量, 并注意到它对后世文学作品的影响. (2023- 2024年不提供).
通过4 - 7部代表性戏剧介绍莎士比亚的戏剧作品符合批判性学习:AIM的要求. 满足公平和权力:EPG要求.
环境文学导论, 通过自然写作等体裁, 回忆录, 气候小说(clifi), 以及诸如荒野之类的话题, 启示论, 气候变化, 环境正义.
近代早期引入并加强了关于身份的批判性辩论, 医学, 以及在当代社会引起共鸣的人体. 本课程将着重讨论残疾的概念及其表现形式, 目的, 并在文学和电影中发挥作用，通过专门研究新批判性残疾研究范式的杰出学者的理论著作. 采取这些方法, 然后，课程将这些关键框架应用到过去3个世纪制作的文本和电影中. (2023- 2024年不提供).
文学理论与批评导论. 学生们将学习精选的诗歌, 通过新批评主义等主要方法创作戏剧和小说, 结构主义, 解构主义, 和新历史主义, 关注精神分析等主题, 马克思主义, 女权主义, 和后殖民方法. 学生将有机会发展自己的批判性方法. 满足批判性学习:AIM要求.
提供了一个广泛的概述文学的土著美国作家通过一系列体裁, 模式, 和媒体. 建立一个以土著为中心的文学地形的理解，并通过对社会的研究来评估美国土著作家对文本的过去和现在的期望, 文化, 历史, 而每一代作家/艺术家所从事的微妙的文学语境, 全面, 恢复, 甚至是有问题的方式. 识别和研究关键概念, 条款, and 方法 by tracing chronologically themes such as settler colonialism and genocidal trauma; tribal sovereignty and current 社会 issues; and, 刻板印象, 隐喻和现代印第安人的身份以及真实性的冲突, 以及文学作品中土著人民抵抗和恢复的生存模式. 一个单位. 符合批判视角:社会不平等的要求. (2023- 2024年不提供).
通过文化检视美国原住民作家的文学作品, 社会, 历史, 通用的, 和/或审美镜头. 学生将专注于美国本土作家精心挑选的文本，以识别和学习关键概念, 条款, 方法, 和技术通过集中的范围. 主题可能包括, 例如, 美国土著作家和艺术家在特定文学流派或与其他媒介(艺术)一起创作的作品, 电影, 等.). 一个单位.
美洲原住民、西班牙人和盎格鲁人的文学. 阅读抄写的诗歌和歌曲、日记、民间文学和现代作家，如D. H. 劳伦斯，薇拉·凯瑟，爱德华·艾比，鲁道夫·阿纳亚和莱斯利·西尔科. 符合批判视角:社会不平等的要求. (2023- 2024年不提供).
考察与美国西部有关的文学, 它反映了帝国主义和殖民主义, 边疆的概念, 土地和景观的影响, 以及文学所围绕的历史. 满足批判性学习:AIM要求. (2023- 2024年不提供).
介绍了可能被称为女同性恋的特征, 同性恋, 双性恋, 变性人, 和/或酷儿文学和理论传统. 使用古典, 文艺复兴时期的, 现代的后现代, 当代文学, 批评, 并通过电影来审视非多数性行为的复杂地位和经历. 认为作家, 探索两性关系的理论家和活动家, 知识, 和文学, 包括柏拉图, 米歇尔·福柯, 奥斯卡•王尔德, 莎士比亚, 所以Nella拉森, 詹姆斯·鲍德温和艾莉森·贝克德尔. (2023- 2024年不提供).
向学生介绍后殖民文学的历史、理论和研究. 我们将阅读来自和关于加勒比的文学和理论文本, 爱尔兰, 英国, 非洲, 为了了解后殖民时期的作家是如何调整和重组English语言及其文学形式的. 我们将研究这篇文章如何表达非殖民化的动态和后殖民社会的复杂性, 同时也让我们思考我们今天生活的世界是否真的是后殖民时代. 满足公平和权力:EPG要求.
今天，作为一名黑人或混血儿的欧洲女性意味着什么? 这门课探讨了欧洲一些杰出的作家在法国协商欧洲黑人身份和公民身份问题的方式, 英国, 德国, 和其他欧洲国家. 主题包括:艺术理论化和表达情感的不同方法, 社会, and 政治 effects of transnational migrations; 文化 hybridity; struggles for citizenship rights; and the intersectional perplexities of 性别. 本课程探讨的作家和艺术家包括:莫德·苏尔特, Jamika亚, 吉赛尔Pineau, 可能Opitz, 阿尔及利亚, 还有妮娜·波拉维. 学生可以选择阅读法语原文，并专注于翻译问题.
探索历史和工艺的图形叙述从十八世纪到当代的时刻. 学生将考虑漫画的媒介是如何通过追踪排版和图像学在图形叙事发展中的作用来协调视觉性和文体性的，从流行文化的短暂性到高级文学和艺术形式. 认为作家和理论家，如罗兰·巴特，斯科特·麦克劳德，W.J.T. 米切尔, 马歇尔·麦克卢汉, 林德病房, 将艾斯纳, 艺术Spiegelman, persepolis, 出彩, 克里斯器皿, 艾伦•摩尔, 还有艾莉森·贝克德尔. 满足批判性学习:AIM要求.
追溯漫画作为一种文化形式的历史和美学发展，由犹太作家和艺术家部署. 看看漫画产业的早期, 犹太人的压迫和种族化, 超级英雄的诞生, 以及犹太移民的经历，以研究犹太艺术家如何利用漫画作为一种混合媒介的叙事可能性，特别是对大屠杀的关注, 全球移民, 以及犹太裔美国人的身份. 满足Equity and Power: EPUS要求. (2023- 2024年不提供).
研究范围广泛的文化, 社会, 历史, 通用的, 以及英美文学中的美学主题. 专为一年级学生、二年级学生、非专业学生和专业学生设计.
介绍创意写作通过各种形式和流派，包括诗歌, 小说, 创造性的非小说类.
练习写诗. 符合批判性学习:CP要求.
练习写散文、小说. 符合批判性学习:CP要求.
练习写带有文学、艺术意图的非虚构散文. 典型的用法包括个人作文, 传记资料, 还有关于历史问题的散文, 科学, 自然, 旅行, 以及使用小说作家常用的叙事工具的文化. 可以代替en280文学新闻学，作为新闻学辅修科目的学分吗. 符合批判性学习:CP要求.
练习特定体裁的写作，小说和非小说都可以. 主题可能包括旅行写作, 自传, 自然写作, 科幻小说, 侦探小说, 和其他人.
确定性能编写者使用的技术, 从诗人到独白家再到剧作家. 剧本和诗歌摘录以及视频和音频样本将作为围绕工艺的课堂对话的基础. 学生将开始进行一系列简短的个人和小组写作练习, 尝试各种表演写作形式. 选出的优秀学生作品将在最后的公开朗诵中呈现. (2023- 2024年不提供).
《全球十大赌博靠谱平台》(夏洛特·坦普尔), 维兰德, 最后的莫希干人, 希望莱斯利), 19世纪的年轻人(The Blithedale Romance), 《哈克贝利·费恩历险记, 美国). 促进或阻碍小说发展的历史条件. 练习细读课文. (2023- 2024年不提供).
通过文化考察亚裔美国作家关于文学作品的重点主题, 社会, 历史, 通用的, 和/或审美镜头. (2023- 2024年不提供).
探索主要的主题和文本在各种美国民族的著作，包括但不限于非裔美国人, 亚裔美国人, 印第安人, 和拉丁文学. 概述了美国种族和民族文学方法的基础和可能的未来. 介绍文学在创造和维持种族和民族身份方面所起的作用.
探索主要主题和文本在亚裔美国文学，并提供了基础和该领域的可能未来的概述. 介绍文学在创造和维持泛亚政治标签中所扮演的角色. 将越南战争作为一个分水岭来讨论这个领域的许多变化, 比如东南亚裔美国作家的出现和性别研究的兴起. 满足Equity and Power: EPUS要求.
本课程介绍美国的墨西哥/拉丁文学. 考察了西南地区的墨西哥人/拉丁人的地方和身份之间的关系, 西, 并考虑书面文本如何反映社会, 政治, 通过解决殖民主义问题的历史背景, 比赛, class, 性别, 和性.
当代作家致力于在他们的小说中创造更好地代表我们多样化世界的角色, 他们往往必须通过刻板印象和反对刻板印象来构建自己的身份, 特权, 公开的和间接的种族主义, 物化, 和偏见. 即使是最勇敢的种族斗争, 性别, ”*, 健全的身体出现在小说中也带来了担忧和意想不到的陷阱, 尤其是当作家代表的是与自己截然不同的身体时. 学生将阅读多篇文章, 参与讨论和研究, 并写下回应, 论文, 以及创造性的实验，以便开始讨论当代小说中的身体和身份表现. This literature course focuses on craft 写作 with a heavy 写作 component; however, 没有创造性写作的先决条件. 以精读为重点, 在深入研究当前和正在进行的文章和争论之前，我们将从早期小说开始研究人物结构和回顾文学中身体表现的趋势. 符合批判视角:社会不平等的要求. (2023- 2024年不提供).
扩展格式附件(.每学期25学分或 .5个单位(全年). 在广泛的创造性写作实践中学习, 出版, 或文化, 社会, 历史, 通用的, 以及英美文学中的美学主题. 专为English专业学生设计(任何课程). (2023- 2024年不提供).
对一种文学体裁或模式(如田园诗)的深入研究, 书信, 浪漫, 恐怖, 悲剧, (或讽刺)在一系列的历史时期、文化和民族背景中. 包括理论和批判性阅读.
文学解释中的关键问题. 文化批评, 马克思主义, 结构主义和解构主义, 女权主义理论, 民族的批评, 精神分析, 诠释学, 修辞批评, 等. (2023- 2024年不提供).
本课程是《开始创造性非虚构写作》的延续，适合有阅读经验的学生, 写作, 尝试不同类型的游戏, 以及分享和讨论他们的工作，鼓励和支持他们的同学的工作. 学生将以短、长两种形式完成作业, 同时开发和培育具体项目, 以及创造性研究和修正的方法.
为有经验的作家提供的写作工作坊，重点是诗歌中的工艺问题.
为有经验的作家提供的写作工作坊，重点是小说中的工艺问题.
选自400-1500年期间的英国和/或大陆文学, 围绕一个特定的话题或主题组织的.
中古English导论及《全球十大赌博靠谱平台》选集细读(2023- 2024年不提供).
中古English导论及乔叟小诗选集细读, 包括《公爵夫人之书, 特洛伊罗斯和克里塞德, 好女人的传说, 和福尔斯法院.
深入研究(翻译)但丁和他的互文，作为阅读和/或后期英国文学的进一步课程的背景(乔叟), 莎士比亚, 弥尔顿, 雪莱, 乔伊斯, T. S. 艾略特等等.).
1500-1660年间的文献选集，围绕一个特定的主题或主题组织. (2023- 2024年不提供).
1500-1660年间的诗歌选集，集中于单个诗人(如多恩或斯宾塞), 一群诗人(如多恩和形而上学派或本·约翰逊和本部落), 或一种特定的诗歌体裁(如叙事诗), 歌词, 田园诗, 十四行诗的顺序, 或讽刺.)
对下列其中一组的详细研究:1)历史, 2)喜剧和爱情片, 3)重大悲剧, 根据主题原则分组的若干作品.
莎士比亚同时代的悲剧、喜剧和悲喜剧. (2023- 2024年不提供).
弥尔顿的主要诗歌和散文选集，尤其是《全球十大赌博靠谱平台》. (2023- 2024年不提供).
通过对特定类型或模式的持续研究，探讨生态批评和/或环境人文科学中的关键问题, 或者在一个特定的历史时期. 包括理论和批判性阅读. (2023- 2024年不提供).
选自1660-1830年间的英国(偶尔也包括一些美国)文学作品, 围绕一个特定的话题或主题组织的. (2023- 2024年不提供).
考察从17世纪末到19世纪初英国小说作为文学和文化形式的起源. 强调以下关键问题中的一个或几个:书信体, 讽刺, 精神上的故事, 残疾的表现, 比赛, class, 和性别, 帝国主义和殖民主义, 以及叙事理论. 作者可能包括海伍德, 贝恩, 笛福, 菲尔丁, 理查森, 伯尼, 斯莫利特, Sterne, 麦肯齐, 史密斯, 埃奇沃思, 和奥斯丁. (2023- 2024年不提供).
文学选集1780-1830年间的文学选集，围绕一个特定的浪漫主义时代的主题或主题组织.
考察1780年至1830年的小说. 作者可能包括戈德温, 史密斯, 拉德克利夫, 刘易斯, •伍, 埃奇沃思, 奥斯丁, 雪莱, 霍格, 和斯科特. (2023- 2024年不提供).
浪漫主义时期诗人的主要作品, 比如华兹华斯, 柯勒律治, 布莱克, 史密斯, Barbauld, 伯恩斯, 罗宾逊, 拜伦, 济慈, 雪莱的, 希幔, 和克莱尔, 注意正式, 至关重要的, 还有历史问题. (2023- 2024年不提供).
选择小说, 诗歌, 以及非虚构散文，着眼于19世纪英国和/或美国文学中的问题或主题，如身份叙事, 城市和自然的原型, 体裁政治, 英美文化的比较, 以及文学时期本身的本质. (2023- 2024年不提供).
1830年以后诗人作品选集, 比如丁尼生, 褐变, 阿诺德, 罗赛蒂的, 霍普金斯, 注重形式和历史问题. (2023- 2024年不提供).
1815-1914年英国的小说, 重点是像萨克雷这样的作家, 勃朗特姐妹的, 狄更斯, 乔治·艾略特, 特罗洛普, 哈代, 和康拉德.
高级主题课程探讨理论和文学问题, 问题, 以及丰富的文学作品中提出的主题, 作为对殖民和后殖民世界经验的回应和争论而出现的文化和理论.
建立在殖民主义的历史之上, 奴隶制, 和服务契约期间, 几个世纪以来，加勒比地区一直是全球人口和商品流动的中心. 本课程通过与文学和文化作品的密切接触，向学生介绍该地区的历史. 它关注的是来自非洲、印度和中国的作家，他们把这些岛屿称为家. 讨论围绕着帝国的主题展开, 劳动力流动, 种族亲密, 以及加勒比作家发展的集体历史叙事模式. (2023- 2024年不提供).
通过斯威夫特等作家研究爱尔兰文学, 埃奇沃思, 乔伊斯, 叶芝, 奥布莱恩和希尼. (2023- 2024年不提供).
研究英美文学和传媒的广泛主题. (2023- 2024年不提供).
对当代或早期主要作家的深入研究. (2023- 2024年不提供).
精选小说，探讨本世纪文学和文化的某些方面或某些特定的文学运动. (2023- 2024年不提供).
精选诗歌，探讨本世纪文学和文化关注的某些方面或某些特定的诗歌运动. (2023- 2024年不提供).
阅读美国黑人作家的作品，比如. W. E. B. 杜波依斯，拉尔夫·埃里森，内拉·拉森和丽塔·达夫. 组织围绕审美和文化问题，如女权主义, 对影响力的焦虑,市场的压力, 身份政治, 以及后现代理论. (2023- 2024年不提供).
集中研究乔伊斯的杰作, 使用大量的历史资料, 传记, 至关重要的, 理论材料. (2023- 2024年不提供).
三个世纪以来的非裔美国女性的作品, 背叛, 创造了文学传统, 比如佐拉·尼尔·赫斯顿, 波林霍普金斯, 丽塔的鸽子, 安德里亚•李, 和内拉·拉森.
殖民时期和共和初期的主要和次要作品，如爱德华, 富兰克林, 罗兰森, 查尔斯·布罗克登·布朗, 库珀, 和欧文. (2023- 2024年不提供).
考察19世纪主要的美国作家. 作者可能包括塞奇威克, 坡, 霍桑, 梅尔维尔, 斯托, 吐温, 爱默生, 迪金森, 梭罗和惠特曼.
狄金森等作家的主要作品, 马克吐温, 亨利•詹姆斯, 起重机, 罗宾逊, 德莱塞, 沃顿和亨利·亚当斯. (2023- 2024年不提供).
探索先进的理论和文学问题, 问题, 以及文学作品中的主题, 各种美国民族作品的文化和理论，包括但不限于非裔美国人, 亚裔美国人, 印第安人, 和拉丁文学. 通过强调文学在创造和维持种族和民族身份方面所起的作用，对美国种族和民族文学方法的基础和可能的未来进行了深入的研究. (2023- 2024年不提供).
现代主义文学在美国的兴起.S. 关于它的不满. 作家可能包括艾略特、庞德、W.C. 威廉姆斯、凯瑟、图默、斯坦、海明威、福克纳、菲茨杰拉德、赫斯顿和奥尼尔.
奥康纳、品钦、德里罗、卡弗、莫里森、华莱士等作家的主要作品. (2023- 2024年不提供).
在文献轨道上的高级工作的方法论准备. 专注于 次要评论文本:研究文学主题或时期的次要评论文本. 大三English文学专业必修.
在文献轨道上的高级工作的方法论准备. 专注于 次要评论文本:研究文学主题或时期的次要评论文本. 大三English文学专业必修.
在文献轨道上的高级工作的方法论准备. 专注于 次要评论文本:研究文学主题或时期的次要评论文本. 大三English文学专业必修.
(仅限2023- 2024年夏季).
对具有文学意义的主题的深入研究. 所有文学专业大四学生和所有电影专业大四学生的必修课程. 选修本课程一单元的学生也必须完成EN499. 修读本课程2个单元的学生可在本课程内完成毕业论文.
创造性写作的两个模块的高级研究，最终在创造性的顶点项目，如短篇小说集, 中篇小说或长篇小说, 诗集, 长文:一篇长文或散文集, 或者混合写作项目. 所有高级创意写作English专业学生必修.
由学生选择并经部门批准的主题的高级研究, 学生的研究和写作由个别教师指导. 学生最多可以选择两个独立的高级项目模块(尽管只需要一个)。.